« Questions de classe(s) » rassemble les acteurs de l’éducation (parents, travailleurs, chercheurs, issus de différents horizons associatifs, pédagogiques, syndicaux, etc.) qui pensent que la question scolaire est une question politique ; il se veut un site internet coopératif autour des luttes sociales et des pratiques pédagogiques visant l’émancipation où chacun peut informer, débattre, populariser ses luttes, mutualiser ses pratiques et ses réflexions. Cet entretien permettra aux nouveaux internautes de faire connaissance avec notre association et notre site. (Acrimed)

(...) Q2C : En quelques mots comment définir Acrimed ?

Olivier Poche : Acrimed est une association loi de 1901, fondée en 1996 pour mener un combat qui peut se résumer en une formule : (re)faire de la question des médias une question politique. Comme son nom l’indique, Acrimed (Action-Critique-Médias) produit une critique qui cherche à éclairer et dénoncer l’état, le fonctionnement et les dysfonctionnements de l’ordre médiatique existant, et à mener des actions pour tenter de le transformer – et ce au sein d’une association, et en s’associant, dans la mesure du possible, avec toutes les forces disponibles et disposées à nous accompagner, parce que ce combat politique ne peut être qu’une entreprise collective.

Comment fonctionne le site ? Depuis quand ? Quelle équipe s’occupe de l’animer ?

Acrimed est présent depuis longtemps sur la toile. Le premier site a vu le jour en 1999, et on espère en proposer une nouvelle (et quatrième) version en 2014… Cette ancienneté est un atout, puisqu’il est l’un des sites associatifs les plus consultés, et qu’il semble assez connu des internautes. Mais elle a son revers, les gens ignorant souvent qu’Acrimed n’est pas qu’un site, mais bien une association – qui fonctionne comme elle peut, comme beaucoup d’autres : grâce surtout à des bénévoles, très peu nombreux dans la gestion et l’animation quotidiennes de l’association, et pendant longtemps, essentiellement grâce à l’activité et la ténacité d’un seul, son fondateur, Henri Maler.

Mais depuis quelques années, l’association se développe, et nous avons pu salarier d’abord un secrétaire administratif, puis un secrétaire de rédaction. (...)

la fréquentation du site telle qu’elle est mesurée ne nous préoccupe pas outre mesure : l’important est que cette critique vive, existe, se renouvelle, qu’elle soit disponible, et qu’elle circule, par d’autres voies, notamment auprès des publics directement concernés et maltraités par les médias. D’où notre présence, par exemple, dans les manifestations et les mouvements sociaux, pour diffuser directement nos analyses et nos propositions. (...)

à grands traits, on pourrait dire que les enjeux éducatifs proprement dits, qui mériteraient de faire l’objet d’un débat public informé et nuancé, auquel les médias pourraient et devraient apporter leur contribution (missions de l’école, organisation du système éducatif, etc.) sont pratiquement absents du débat médiatique sur l’école. (...)