Les autrices et auteurs de cette tribune appellent à rejoindre des chantiers collectifs visant au partage et à la transmission des savoirs, guidés par le soin des milieux de vie et la reprise d’une autonomie politique et matérielle.
Venus d’horizons divers, nous sommes des étudiant.e.s, chercheuses et chercheurs, enseignant.e.s refusant l’hégémonie de savoirs excluants et souvent destructeurs, des déserteurs de l’Éducation nationale et de la re-cherche, des militant.e.s de l’éducation populaire, des activistes engagé.e.s dans des lieux et des expériences visant à la reprise d’une autonomie politique et matérielle.
Nous nous sommes rencontré.e.s depuis plusieurs années et de manière informelle autour d’expériences d’écoles de la Terre en divers lieux, sur des zones à défendre, au sein de luttes pour les communs, autour des appels contre la réintoxication du monde et pour les Soulèvements de la Terre, dans des cantines populaires.
Ce qui nous lie, c’est la défense, la récupération et le soin des milieux de vie, la pluralité des mondes terrestres, menacés par une machinerie guerrière qui s’attaque au vivant sous toutes ses formes, humaines et autres qu’humaines. Comment se projeter dans un monde secoué par le chaos climatique, l’effondrement du vivant, la précarité sociale, l’autoritarisme et la guerre ? Comment vivre ensemble et apprendre de nos expériences présentes et passées, ici et ailleurs ? Comment « faire école » pour s’inscrire dans la durée ?
Des savoirs ancrés dans les territoires (...)
Mare à grenouilles et restauration de phare
Déjà une douzaine de chantiers pluri·versités, qui mélangent savoirs pratiques et savoirs théoriques sont proposés dans les quatre coins de la France.
Vous pourrez creuser une mare à grenouille contre l’artificialisation des sols.
Gérer une cantine en apprenant l’histoire des luttes environnementales. (...)