L’écriture de nouveaux programmes, au regard des écarts qui se creusent entre enfants dès l’école maternelle est une urgence politique, pédagogique. C’est l’opportunité de repenser les missions de l’école maternelle, comme le GFEN y travaille depuis de nombreuses années, à travers en particulier les Rencontres Nationales pour que la maternelle fasse école, mais aussi des publications régulières d’ouvrages comme autant de propositions pour réfléchir collectivement.

(...) Les auteurs de cet ouvrage, chercheurs, enseignants, formateurs affirment, à travers leurs analyses et leurs propositions, que l’urgence est à l’ambition, à la promotion d’une école maternelle qui fait le pari de la capacité de tous à réussir si les conditions en sont créées dans les pratiques. La professionnalité des enseignants est convoquée, car ils sont les premiers artisans de la nécessaire démocratisation de l’école maternelle.