Armée de son projet éducatif et de ses douze exigences, la FCPE a participé aux séances de l’atelier consacré au thème « le lycée de la réussite », qui fait partie du groupe de travail sur « la réussite scolaire pour tous ». Les questions du décloisonnement des séries, de la structure du lycée, de la diversification des parcours, de la personnalisation des enseignements, de la pédagogie, de la formation à l’autonomie des lycéens, des conditions de travail des élèves, de la vie lycéenne et des relations avec l’enseignement supérieur étaient au programme.
La FCPE a fait valoir son constat d’un lycée très inégalitaire qui doit être réformé.
En matière de pédagogie, elle a appelé à la fin du système « une heure, une discipline, un prof, une classe » pour mettre un terme au cours magistral qui mène fatalement au bachotage. Elle a plaidé pour un lycée polyvalent disposant d’une offre diversifiée et la fin de la « ségrégation » entre les séries et les voies. La FCPE a rappelé la nécessité que les élèves bénéficient d’espaces, de lieux et de temps pour que les lycéens puissent travailler, s’organiser, et mettre en place des actions communes. Comme elle l’a fait dans le cadre du « pôle des usagers » la FCPE a rappelé son exigence du respect de la représentation lycéenne en donnant un statut du représentant lycéen. Fidèle à son souhait de voir les rythmes scolaires repensés, elle a également indiqué qu’un lycéen ne pouvait plus faire plus de 35 heures de travail par semaine comme c’est le cas aujourd’hui. (...)