Rapport de rapports d’évaluation HCERES
Présentation de l’institution

HCERES est l’acronyme de «  Horde de collabos et d’emmerdeurs de la recherche et de l’enseignement supérieur  ». C’est un organisme néomanagérial qui a pour mission de faire de l’ingérence dans les libertés académiques dans l’objectif de démotiver les travailleur·es de l’ESR et de casser l’université publique, à commencer par les formations recrutant un public populaire.

Analyse globale

L’HCERES jouit d’un monopole de l’évaluation des diplômes nationaux des universités. À ce titre elle a la possibilité d’exiger de l’ensemble des équipes pédagogiques de France, qui travaillent à monter et tenir à bout de bras des formations sans les moyens qui seraient nécessaires, de perdre un temps fou à remplir des questionnaires sur des indicateurs purement quantitatifs vides de sens. Ces indicateurs doivent régulièrement être accompagnés de commentaires obligatoires pouvant porter sur des aspects plus qualitatifs et sur les particularités locales permettant de leur donner du sens. Ces commentaires ne seront en revanche pas lus, l’objectif étant uniquement de faire perdre encore plus de temps à une partie importante des travailleur·es de l’ESR, ainsi que de leur apprendre la docilité face à des tâches administratives abrutissantes et inutiles.

D’après les données objectives mises à notre disposition, l’HCERES n’a évalué que des diplômes français lors de cette vague E. Cela fait 0% de diplômes étrangers, ce qui montre un grave manque d’ouverture à l’international, qui est pourtant un critère d’excellence.

D’après les rapports consultables, il apparaît clairement que l’objectif premier de l’HCERES est de s’attaquer à la démocratisation de l’accès aux études supérieures et d’annihiler la motivation des responsables de diplômes qui font des miracles sur le terrain en l’absence des moyens nécessaires. Le taux de réussite, mesuré du coup en nombre d’avis négatifs, est bien trop faible (autour de 40% sur plusieurs universités de la vague E). (...)