Face à une réforme qui se veut pragmatique, nous réclamons le droit d’évaluer les conséquences de sa mise en place pour l’enseignement de la philosophie dans le secondaire et le supérieur. Alors que notre profession est appelée à répondre à une Consultation nationale sur les programmes de Première, il est urgent et nécessaire d’examiner l’intégralité des projets envisagés en philosophie (spécialité et tronc commun) afin de les confronter aux effets négatifs pour notre discipline, pour la réussite des élèves et pour les futurs étudiants.
(...) Réunis en assemblée générale le 7 novembre 2018, les professeurs de philosophie de l’Académie de Bordeaux, associés aux professeurs de l’université de Bordeaux Montaigne, et aux étudiants se destinant à l’enseignement, dénoncent collectivement le projet de programme de la spécialité « Humanités, littérature, philosophie » qui nie le sens authentique d’une formation humaniste et le caractère propre de la philosophie, discipline dont la vocation est de fournir aux élèves, non une vague culture générale à base d’histoire des idées, mais l’accès au sens critique et les moyens de conceptualisation qui leur permettent de devenir des citoyens responsables d’eux-mêmes et de leur pensée. Ils appellent tous ceux qui veulent défendre avec eux l’enseignement de la philosophie à signer ce communiqué.